1.“爱”

“爱”，是教育的基石，更是班主任工作卓有成效的保证。“无爱的教育是无效的教育”。

“爱”，贵在无私，贵在全心全意。

“爱”，就是要全面关心学生的学习、生活、身体和心理状况，耐心引导，帮助学生树立正确三观，增强对当下和未来的信心。

无“爱”，则“严”生“恨”、“实”生“伪”、“勤”生“烦”、“细”生“怨”。

2.“严”

“严”，是“爱”的辅助和保障。

“爱”是河流，“严”是堤坝。

“严”是规矩，是做事的原则，是为人的底线。

无“严”相助，则“爱”易过而成“害”。

有“严”有“爱”，才是“真爱”。

3.“实”

“实”，是以“事实”为依据，就事论事，讲求实效。

“实”，要求讲真话，脚踏实地，凡事要落到实处，不要说而不做，做而无果。

“实”，还要求因地制宜，因人而异，讲究“权变”。

4.“勤”

“勤”，是行动，行动是关键。要实现班主任工作爱严相济、卓越实效，就必须先做到一个“勤”字（这也是许多人把“勤”字排在首位的原因之一）。

“勤”，要“脚勤”、“眼勤”、“嘴勤”，经常巡视、检查，及时了解、发现问题和隐患，给学生分析、讲解其中利弊，纠正学生的行为偏向。

5.“细”

“细”，是用心要细，大处着眼，小处入手。

观察细微，才能了解清楚；

关注细节，才能不留漏洞；

处事细致，才能尽善尽美。

“爱”在哪里

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心：关心、耐心、信心；

“严”在哪里

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规：规矩、原则、底线；

“实”在哪里

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真：言实、行实、事实；

“勤”在哪里

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行：脚勤、眼勤、嘴勤；

“细”在哪里

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微：细心、细节、细致。

“爱”“严”“实”三个字，主要是就班主任工作的基本原则和要求而言的；“勤”和“细”，则主要是就具体方式、方法而言。