沐浴着新学期的阳光，春色正悄然萌发，一切都是刚刚好的样子。3月15日下午四点半，南昌育山高级中学迎来了2021年新学期首次班主任经验交流会。本期交流会由优秀班主任雷亚庆老师主讲。

交流会上，雷亚庆老师以《立足岗位，努力学习，勇于实践》为题，总结分享了自己作为一位班主任的思考和经验。

“摸着石头过河”

 由“管理者”转变为“领导者”

“摸着石头过河。”这是雷亚庆老师对自己一学期来班主任工作的总结。她表示，当班主任以来，自己一直在探究该如何定位角色？

她回忆到，在当班主任初期，认为班主任就是一个班级的管理者。基于这个想法，在班级管理中出现管理效果不佳、阻力重重等情况。因此，自己不断向老班主任们取经，不断地思考与实践各种管理办法，经过学习感触很深，收获很大。

经过这一个学期对班主任角色定位的反思，现在雷亚庆老师认为，班主任必须是一个班级的领导者。她认为，如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。

“如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。”雷亚庆老师说。

班级管理的三个方法

量化、放手、表扬

作为一名班主任，找准定位后，运用“对的”班级管理方法同样是关键。交流会上，雷亚庆老师分享了三个自己实践总结出来的班级管理方法。即：从量化开始、从放手入手、从表扬入手。

01 从量化开始

雷亚庆老师认为，要细心了解学生和观察学生。她以班级发生恋爱事件为例，她说作为班主任眼看着女生越来越喜欢摆弄自己的发型、越来越爱美。私底下找学生交流无果后。便与家长取得沟通。

02 从放手入手

雷亚庆老师认为，最好的班会课应该是将课堂交还给同学们，让学生自己说。她介绍说，为解决班级跑操人数少的问题，事先让班长将同学带至公示栏，查看班级得分。再由班长主持召开班会课，重点分析了跑操的问题以及班级荣誉感。“因此后来的跑操除了特殊情况的同学外，其他的同学都跑的不错。”

03 从表扬入手

雷亚庆老师指出，现在的学生有时代的特性，他们基本上是在温室中长大的，缺乏责任感但他们具有很强的自尊心。

“好孩子确确实实是夸出来的。”雷亚庆老师介绍了班委中，她最满意的化学课代表。因为当了课代表，更有责任感，会更努力学化学。“我就夸他，一夸他他的作业就更加努力地往后做，一做准确率还高，我又夸他，他又更有劲地学化学和帮我管理化学相关的检查工作。”

“每一位同学都有对荣誉追求的心，只是努力没有结果，我们不妨给他一个荣誉，给他一个鼓励，让他为之付出十倍的努力。”雷亚庆老师说。

“在对待班主任工作上，我始终坚信用力干只能干出职称，用心干才会干出优秀。”最后，雷亚庆老师坚定地说。

“他山之石，可以攻玉。”班主任经验交流是提高班主任教育和管理水平的重要法宝。每周如期召开的班主任例会，是学校班主任先进经验交流分享的大平台，碰撞思想，启迪智慧，提升能力，通过一次次的分享交流，定能不断提升班主任管理水平，助力育山学子健康全面发展。

撰稿：罗慧敏