南昌育山高级中学语文趣味知识竞赛

为配合学校举行各学科知识竞赛活动，丰富学生业余生活，激发学生对语文的学习热情，营造良好的语文学习氛围。高三年级语文备课组从高考实际出发，在激励学生扩大课外知识视野的同时，锁定课本，鼓励学生积极识记课内外文学常识，在年级内举行了语文趣味知识竞赛活动。下面是竞赛时的监考状态，老师监考认真负责，学生思考入神。

活动前期语文老师提前在班上进行宣传，调动学生们的积极性，掀起记忆文学常识的高潮。不定时的对同学们进行检测和考察，增强参赛信心。

竞赛内容主要为高中阶段常考的古代文化常识，涉及课内必备课外延伸以及趣味成语猜猜乐三个部分。中国古代文化博大精深，内涵十分丰富，并且有许多内容伴随着历史的发展，其本身也在不断地发展演变。其中我们重点查了姓名称谓的使用、官职和科举、天文地理和历法、宗法礼俗、罪责和刑法、古代艺术、古籍注释和体例等等。

此次活动收到了同学们的积极响应，得到了各位领导和老师的认可。

语文文化常识学习小技巧：

古代文化知识点多面广，零碎难记，且记后易忘。因此在识记上，不能仅仅依靠死记硬背，而要在理解的基础上，巧记善记。例如，可以采取以下方式进行串联整合记忆。当然了，记忆的方式有很多种，同学们可以自悟自得，多总结一些巧法妙得。提高识记效率。

1、分类串记法

例如：科举类:明清时期科举共分三级,分别是“乡试、会试、殿试”。乡试中榜者为“举人”,会试中榜者为“贡士”,殿试中榜者为“进士”。举人中的第一名为“解元”,贡士中的第一名为“会元”,进士中的第一名为“状元”。一个考生,若能连获三个上述第一名,那他就是“连中三元”。

2、基数记忆法

例如：殿试一甲等(状元、榜眼、探花);汉代二京都(洛阳、长安);政务三省制(中书省、门下省、尚书省);星宿四象分(东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武);

3、“一线串珠”法

例如：如果用一条线将古代文化知识贯串起来,它看起来就会非常系统。这条线可以是时间、空间、风格、内容等。人物的称谓:直称姓名→称字→称号→称谥号→称斋名→称籍贯→称郡望→称官名→称爵名→称官地→谦称→敬称→特殊称谓。如李白的称谓:李白,称字“太白”,称号“青莲居士”,称籍贯“青莲”,称排行“李十二”,称官名“李翰林”,称爵名“李侯”,特殊称谓“谪仙人”“诗仙”“酒仙”。

4、联想记忆法

例如：识记古代文化知识要进行相关的联想,或相似联想，或相反联想。如记忆官职变动:

授官职:任、拜、除、征→晋升官职:迁、擢、拔调动官职:调、转、徙→免官或降职:罢、贬、左迁。这样举一而反三,触一而发十,便能较系统地记住许多知识。

5、分清易混法

古代文化知识中有一些易混知识点一定要分清，如“谥号”“庙号”“年号”等的区别。

供稿：李甜

供图：李甜

编辑：吴丽冰

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